第一百六十一章 开学
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八月初一，医科第二届正式开学。
开学典礼设在太医院的正堂。没有锣鼓喧天，没有鞭炮齐鸣，甚至连像样的仪式都没有。沈逢春站在台阶上，面前站着一百五十名新生，有的兴奋，有的紧张，有的东张西望，有的低头看着自己的鞋尖。
沈逢春看着这些年轻的面孔，沉默了片刻，然后开口说了一句话：“你们既然选择了来这里，就应该知道，学医不是为了发财，不是为了当官，是为了救人。”
台下鸦雀无声。
“这句话，我对去年那批学生也说过。今天我再说一遍，是因为我怕你们有些人忘了，或者根本就没想明白。”她的目光扫过全场，“学医是一条很苦的路。你们要背的书比别人多，睡的觉比别人少，吃的苦比别人多。将来出了师，面对的是病人和死人，治好了是应该的，治不好可能要担责任。如果有人觉得自己吃不了这个苦，现在就可以走，我不拦着。”
没有人动。
沈逢春等了一会儿，点了点头：“很好。既然都不走，那就留下来好好学。我丑话说在前头——在我的课上，不准偷懒，不准耍滑，不准糊弄病人。谁敢拿病人的性命当儿戏，我亲手把他赶出太医院。”
她的语气平静，但每一个字都掷地有声。台下的新生们不由自主地挺直了腰杆，连呼吸都放轻了几分。
开学典礼结束后，沈逢春没有多做停留，直接去了教室。今天的第一节课，由她亲自来讲。
教室里坐得满满当当。去年那批学生坐在前排，新生坐在后排，中间没有明显的界限，但气质上却能看出差别——老生们神态从容，翻书的手势熟练；新生们则还有些拘谨，连笔都不知道该往哪儿放。
沈逢春走上讲台，在黑板上写下四个大字——“医者仁心”。
“这四个字，是我对你们的第一个要求，也是最后一个。”她转过身，面对着满堂的学生，“医术可以慢慢学，学不会我可以多教几遍。但如果心不正，医术再好也没用。我希望你们记住今天这四个字，以后不管走到哪里，不管面对什么样的病人，都不要忘了它。”
教室里安静了片刻，然后响起了掌声。先是零零星星的几下，然后越来越多，越来越响，最终汇聚成了一片热烈的掌声。
沈逢春抬手压了压，示意大家安静下来，然后翻开讲义，开始了今天的课程。
这一堂课，她讲了两个时辰。从人体经络讲到五脏六腑，从望闻问切讲到辨证论治，深入浅出，条理清晰。她讲课的方式很特别——不喜欢照本宣科，而是喜欢用实际病例来讲解理论知识。讲到某个知识点时，她会随口抛出一个病例让学生分析，然后根据学生的回答来纠正和补充。这种互动式的教学方法，让课堂气氛活跃了许多，连后排的新生也逐渐放松了下来。
下课铃响时，沈逢春正好讲完最后一个病例。她合上讲义，拍了拍手上的粉笔灰，说了一句：“今天就到这里。回去把今天讲的章节复习一遍，下次课我要抽查。”
学生们纷纷起身，有的围上来问问题，有的收拾东西准备离开。沈逢春耐心地回答了几个学生的问题，然后走出了教室。
走到门口时，她看到陈小虎正站在走廊上，手里捧着一本书，看得入神。那本书是她编写的《基础医理入门》，书页已经有些卷边了，显然是被反复翻阅过的。
“看得懂吗？”沈逢春问。
陈小虎吓了一跳，连忙合上书，站直了身子：“看、看得懂！就是有些地方……不太明白。”
“哪些地方？”
陈小虎翻开书，指着其中一页，上面是关于脉象的论述。他皱着眉头说：“这里说‘浮脉如水漂木，沉脉如石投水’，我大概能理解是什么意思，但真正把脉的时候，还是分不清浮和沉的区别。”
沈逢春接过书，看了一会儿，然后说：“理论是死的，手感是活的。光看书是学不会把脉的，要多练。明天你来太医院找我，我给你找几个病人，你亲手试试。”
陈小虎的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？谢谢娘娘！”
“别叫我娘娘，上课的时候叫先生。”沈逢春把书还给他，“去吧，先把今天的内容消化了。”
陈小虎用力地点了点头，抱着书，一溜烟地跑远了。
沈逢春看着他的背影消失在走廊尽头，嘴角浮起一丝淡淡的笑意。她转过身，向着太医院的方向走去。
夕阳将她的影子拉得很长，在青石板路上拖出一道修长的轮廓。远处传来学生们三三两两的说笑声，夹杂着几声鸟鸣和风吹树叶的沙沙声。
新学期，就这样开始了。
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开学典礼设在太医院的正堂。没有锣鼓喧天，没有鞭炮齐鸣，甚至连像样的仪式都没有。沈逢春站在台阶上，面前站着一百五十名新生，有的兴奋，有的紧张，有的东张西望，有的低头看着自己的鞋尖。
沈逢春看着这些年轻的面孔，沉默了片刻，然后开口说了一句话：“你们既然选择了来这里，就应该知道，学医不是为了发财，不是为了当官，是为了救人。”
台下鸦雀无声。
“这句话，我对去年那批学生也说过。今天我再说一遍，是因为我怕你们有些人忘了，或者根本就没想明白。”她的目光扫过全场，“学医是一条很苦的路。你们要背的书比别人多，睡的觉比别人少，吃的苦比别人多。将来出了师，面对的是病人和死人，治好了是应该的，治不好可能要担责任。如果有人觉得自己吃不了这个苦，现在就可以走，我不拦着。”
没有人动。
沈逢春等了一会儿，点了点头：“很好。既然都不走，那就留下来好好学。我丑话说在前头——在我的课上，不准偷懒，不准耍滑，不准糊弄病人。谁敢拿病人的性命当儿戏，我亲手把他赶出太医院。”
她的语气平静，但每一个字都掷地有声。台下的新生们不由自主地挺直了腰杆，连呼吸都放轻了几分。
开学典礼结束后，沈逢春没有多做停留，直接去了教室。今天的第一节课，由她亲自来讲。
教室里坐得满满当当。去年那批学生坐在前排，新生坐在后排，中间没有明显的界限，但气质上却能看出差别——老生们神态从容，翻书的手势熟练；新生们则还有些拘谨，连笔都不知道该往哪儿放。
沈逢春走上讲台，在黑板上写下四个大字——“医者仁心”。
“这四个字，是我对你们的第一个要求，也是最后一个。”她转过身，面对着满堂的学生，“医术可以慢慢学，学不会我可以多教几遍。但如果心不正，医术再好也没用。我希望你们记住今天这四个字，以后不管走到哪里，不管面对什么样的病人，都不要忘了它。”
教室里安静了片刻，然后响起了掌声。先是零零星星的几下，然后越来越多，越来越响，最终汇聚成了一片热烈的掌声。
沈逢春抬手压了压，示意大家安静下来，然后翻开讲义，开始了今天的课程。
这一堂课，她讲了两个时辰。从人体经络讲到五脏六腑，从望闻问切讲到辨证论治，深入浅出，条理清晰。她讲课的方式很特别——不喜欢照本宣科，而是喜欢用实际病例来讲解理论知识。讲到某个知识点时，她会随口抛出一个病例让学生分析，然后根据学生的回答来纠正和补充。这种互动式的教学方法，让课堂气氛活跃了许多，连后排的新生也逐渐放松了下来。
下课铃响时，沈逢春正好讲完最后一个病例。她合上讲义，拍了拍手上的粉笔灰，说了一句：“今天就到这里。回去把今天讲的章节复习一遍，下次课我要抽查。”
学生们纷纷起身，有的围上来问问题，有的收拾东西准备离开。沈逢春耐心地回答了几个学生的问题，然后走出了教室。
走到门口时，她看到陈小虎正站在走廊上，手里捧着一本书，看得入神。那本书是她编写的《基础医理入门》，书页已经有些卷边了，显然是被反复翻阅过的。
“看得懂吗？”沈逢春问。
陈小虎吓了一跳，连忙合上书，站直了身子：“看、看得懂！就是有些地方……不太明白。”
“哪些地方？”
陈小虎翻开书，指着其中一页，上面是关于脉象的论述。他皱着眉头说：“这里说‘浮脉如水漂木，沉脉如石投水’，我大概能理解是什么意思，但真正把脉的时候，还是分不清浮和沉的区别。”
沈逢春接过书，看了一会儿，然后说：“理论是死的，手感是活的。光看书是学不会把脉的，要多练。明天你来太医院找我，我给你找几个病人，你亲手试试。”
陈小虎的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？谢谢娘娘！”
“别叫我娘娘，上课的时候叫先生。”沈逢春把书还给他，“去吧，先把今天的内容消化了。”
陈小虎用力地点了点头，抱着书，一溜烟地跑远了。
沈逢春看着他的背影消失在走廊尽头，嘴角浮起一丝淡淡的笑意。她转过身，向着太医院的方向走去。
夕阳将她的影子拉得很长，在青石板路上拖出一道修长的轮廓。远处传来学生们三三两两的说笑声，夹杂着几声鸟鸣和风吹树叶的沙沙声。
新学期，就这样开始了。
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